Jornada de la COPA TECHMAKER® 2016

EVENTO: Copa Techmaker® 2016

LUGAR: Escuela Superior de Ingenieria, Universidad de Cádiz

FECHA: 24 de Junio

Estamos muy orgullosos de nuestro primer evento COPA TECHMAKER® , tanto por la participación y esfuerzo de sus competidores, como los padres y asistentes que se acercaron la calurosa mañana del evento.

Esta competición trataba de medir todos los conocimientos adquiridos por nuestros alumnos en su paso por nuestras academias. Las materias que se evaluaron fueron un ejercicio de programación, un ejercicio de diseño 3D y un ejercicio de robótica clásica.

La participación fue de 76 alumnos techmakers, que procedían de muchas academias de diferentes ciudades y colegios. Todos estos alumnos fueron finalistas sobre otros compañeros que no pudieron acceder a la fase final.

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Julia Van Looy (Cádiz – Colegio Carmelitas Vedruna) + Hugo Fierro (San Fernando – Colegio Compañía de María) Ganadores TM por GRUPOS

 

La colaboración de la Universidad de Cádiz propició un evento espectacular: Nuestros alumnos y sus acompañantes, además de la propia competición, tuvieron en un espacio habilitado muy amplio, pudieron hacer un recorrido por los departamentos de robótica de la Escuela de Ingeniería, estuvieron muy cómodos en el Salón de Grados donde estuvieron asistiendo a charlas de Dronótica y 3D; y finalmente asistieron a la entrega de premios donde el Director de la E.S.I, D.Juan José Domínguez, y el co-fundador de la empresa de desarrollo de software 47Degrees®, D.Jorge Galindo, dieron una magnífica charla a padres y alumnos.

Para TECHMAKERS® es muy importante el compromiso hacia nuestros alumnos, y uno de los premios que entregamos a nuestros ganadores fue una BECA DE ESTUDIOS anual. Además el ganador individual adicionalmente consiguió un KIT de ROBOTICA BQ® y una competición de KARTING en Jerez.

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David Foncubierta (San Fernando – Colegio Compañía de María) Techmaker Ganadores TM INDIVIDUAL

 

La jornada fue muy original, y hemos creado un evento propio y muy variado, saliéndonos un poco de la tendencia de concursos de otros eventos de robótica ya existentes.

Los ganadores de este evento COPA TECHMAKER® fueron:

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Finalmente tenemos que decir que el resultado del evento fue bastante bueno, y la aceptación general de los participantes y sus acompañantes fue muy positiva. Así que nos despedimos hasta el siguiente evento el próximo mes de JUNIO de 2017
! Os esperamos TECHMAKERS!!

Cómo surgió “El Llavero de Celia”

Esta es una de nuestras primeras historias emotivas de nuestra academia: EL LLAVERO DE CELIA.

Celia, es una de nuestras primeras alumnas techmakers que han pasado por nuestras academias. Tiene 13 años y un futuro como techmaker increible.

Cuando empezamos nuestras clases con nuestros alumnos, siempre les decimos lo mismo: que nuestros conocimientos como techmakers sirvan para hacer una sociedad mejor, una mejor relación con nuestro planeta. Y esto parece que empieza a calar pronto entre nuestros alumnos.

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Celia decidió realizar su primer trabajo en 3D, un sencillo llavero para imprimir 3D, pensando en personas que no tienen la oportunidad de ver entornos en tres dimensiones, pero sí poder tocarlos. Dedicó su primer trabajo a las personas invidentes, y nos tocó el corazón a todos las personas que trabajamos en la academia.

Después de la sorpresa, todo ha ido llegando: las noticias en la prensa , las entrevistas, las nuevas oportunidades para la academia … y todo porque a una alumna se le ocurrió ayudar a otras personas.

Simplemente genial, sobran las palabras:

 

DOCENTRO abre nuevas academias en Sanlúcar y Trebujena

¿TE GUSTARIA SER UN #TECHMAKER? Si vives en Trebujena y Sanlúcar de Barrameda (Cádiz) ¡estás de suerte!
Seguimos ampliando nuestra red de academias, DOCENTRO TechAcademy inaugura nuevas academias en Trebujena y Sanlucar.

Como ya sabéis, nuestros futuros techmakers se formarán en materias relacionadas con la metodología STEM: Programación, Robótica, 3D diseño, 3D impresión, Arduino, Ingeniería, etc…. ¿A que suena fantástico? Que mejor actividad como clases extraescolares para sus hijos, ¿verdad?

En nuestras academias podrán apuntarse desde niños de 5 años hasta adolescentes con 18 años, que se integrarán en nuestro programa formativo TM durante muchos años.

Volvemos a recordar lo importante de este tipo de actividades relacionadas con el STEM, ya que nuestra intención es abrirles un camino que de seguro le servirá para su futuro laboral y filosofía de vida: la de un creador de tecnología. Les vuelvo a enlazar una noticia reciente que viene del Foro Económico de DAVOS (Enero 2016) que indica que este tipo de formación es fundamental para alcanzar las nuevas profesiones que surgirán en los próximos 5-10 años. (CLICK para ver noticia)

Por cierto, ¿Eres profesor y te gusta la tecnología? ¿Y eres de Sanlúcar o Trebujena?
Pues escríbe a nuestro director creativo José Antonio García (jrgarcia@academiadocentro.com) para que pueda realizarte una entrevista e incorporarte a nuestro equipo de profesores!

Os esperamos a todos en nuestras nuevas academias!!

Creando una nueva generación

Autor: MARIBEL GUTIERREZ – Diario de Cádiz – Diciembre 2015

En 2014 Accenture, Altran, HP, Indra, Microsoft y Fundación Telefónica presentaron una iniciativa dirigida a fomentar el interés de los niños y jóvenes españoles por los estudios STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) e impulsar su formación en este ámbito, ya que la Comisión Europea estimaba que sólo a lo largo del año que termina se necesitarían 700.000 expertos en toda Europa.

Preocupados ante este panorama, en el que se generan nuevas oportunidades de empleo pero faltan profesionales, Jorge García, José Antonio García, David García y José Luis Estévez decidieron dar un paso adelante y crear la Academia Docentro, un espacio en el que formar a una nueva generación de talentos.

“Comenzamos hace muy poco, en el mes de septiembre, dando talleres gratuitos sobre 3D, Robótica y Programación en centros de Primaria y Secundaria. Nos dimos cuenta de que los niños no habían dado nunca nada parecido y los profesores no conocían el tema”, afirma Jorge García, uno de los directores de área de la empresa.

Ante esos talleres gratuitos tuvieron una respuesta muy positiva. “Tanto los padres como los profesores nos animaron a seguir adelante y pensamos que en vez de crear una academia privada lo mejor sería seguir en esos colegios en los que habíamos estado”, continúa Jorge.

Dicho y hecho. Academia Docentro ya da clases en 13 centros educativos de Cádiz, San Fernando, Chiclana, El Puerto de Santa María y Jerez. En la capital están en Argantonio, Carmelitas, Esclavas, Safa Villoslada y Nuestra Señora de Lourdes, y ya se encuentran en negociaciones con La Salle y Columela para hacer algo juntos.

“Estamos tanto en centros públicos como privados como actividad extraescolar, algo que nos ha costado mucho porque hemos llegado los últimos”, señala José Luis Estévez.

En la actualidad, un equipo multidisciplinar, formado por 12 profesores de disciplinas tan distintas como la psicopedagodía o la ingeniería y los cuatros directores de área, atiende a 550 alumnos, una cifra espectacular que se ha alcanzado en apenas tres meses. “Nuestra estimación era conseguir 200, así que estamos muy contentos”, confiesa José Luis.

Además de los datos estadísticos, los fundadores de Academia Docentro se muestran muy satisfechos con los resultados conseguidos hasta ahora en clase. “Nos apoyamos en la metodología STEM , reconocida y desarrollada por la Universidad de Harvard y la MIT de Massachusetts, un método muy potente pero que hay que ofrecerlo de manera divertida para que el niño se interese”, explica José Antonio García. “En dos meses -prosigue- los alumnos sos capaces de crear objetos en 3D e imprimirlos, programar con la base de un videojuego y montar robots. Nos ha sorprendido el caso de una alumna de 13 años del colegio Compañía de María de San Fernando, Celia, que ha inventado un llavero en braille para personas ciegas. Es increíble”.

El objetivo es precisamente ese: que dejemos de ser usuarios de tecnología para ser creadores. “La filosofía Techmakers que seguimos va dirigida a ese fin, porque todos sabemos usar un móvil o una tablet, pero necesitamos dejar de ser un país consumidor para ser un país creador. España está atrasada en ese campo”, comenta José Antonio.

Dada su experiencia, son conscientes de que el camino es largo y complicado. “La pena es que en Andalucía faltan años para que se implante esta filosofía. En Madrid ya tienen la nueva asignatura de Tecnología, Programación y Robótica en primero y tercero de la ESO, por eso nosotros queremos dar aquí ese empujoncito”, sostiene Jorge.

Desde luego apoyo no les falta, si tenemos en cuenta que han tenido que dejar a alumnos interesados fuera por falta de espacio y de horas donde encajar las clases. “Estamos retroalimentándonos constantemente, la respuesta de los padres ha sido brutal porque son conscientes de que que les estamos abriendo un camino a sus hijos. Hay muchos niños que pueden dar grandes sorpresas en estos campos”, cuenta José Antonio.

Y es que los alumnos además de aprender se divierten. “Creemos que hay otra forma de enseñar más allá de la tradicional. Nos gusta que trabajen en equipo para que conozcan cómo se trabaja en una empresa tecnológica real. En nuestras clases el alumnos se muestra más activo e implicado: queremos que ellos sean los protagonistas, que sean autosuficientes y que controlen todas las áreas”, manifiesta José Luis.

Para David García lo fundamental es convencerse de que “las nuevas tecnologías no van a destruir empleo, si no que van a generarlo de mayor cualificación y calidad”.